Pubblicazioni

Romano, Rosa Grazia – Pubblicazioni

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MONOGRAFIE

  1. ROMANO R.G. (2024), Intelligenza Artificiale Generativa e dilemmi etico-educativi. Verso un’“agentività relazionale” come cifra dell’esistere, Pensa MultiMedia, Lecce, Collana “Agorà”, pp. 1-178, ISBN 979‐12‐5568‐216‐5.
  2. ROMANO R. (2018), La sete generativa. Ermeneutiche pedagogiche e percorsi formativi, Scholé-Morcelliana, Collana “Pedagogia”, Brescia, pp. 1-237, ISBN 978-88-2840-067-7 (ISSN Collana 2282-5444).
  3. ROMANO R. (2012), Virtualità e relazionalità nella cybercultura. Percorsi pedagogici tra ludos e patìa, Pensa MultiMedia, Collana “Agorà”, Lecce, pp. 1-240, ISBN 978-88-6760-046-5.
  4. ROMANO R.G. (2000a), L’arte di giocare. Storia, Epistemologia e Pedagogia del gioco, Pensa MultiMedia, Collana “Agorà”, Lecce, 20132, pp. 1-296, ISBN 88-8232-197-5.
  5. ROMANO R.G. (2000b), Il gioco come tecnica pedagogica di animazione, Pensa MultiMedia, Collana “Agorà”, Lecce, pp. 1-295, ISBN 88-8232-196-7.

CURATELE

  1. BAGLIO A. – ROMANO R.G. (2015) (a cura di), “L’ardore della carità”. Annibale Maria di Francia tra apostolato sociale, attività educativa e impegno culturale, Rogate, Roma, pp. 1-172, ISBN 978-88-8075-442-8.
  2. SIRNA C. – ROMANO R.G. (2008) (a cura di), Mediterraneo e Intercultura. Appunti e ricerche, Pensa Multimedia, Collana “Intercultura”, Lecce, pp. 1-172, ISBN 978-88-8232-611-1.
  3. ROMANO R.G. (2004) (a cura di), Ciclo di vita e dinamiche educative nella società postmoderna, Franco Angeli, Milano, 20083, pp. 1-254, ISBN 88-464-6266-1 (Collana “Psicologia”/Istituto di “Gestalt HCC”).

ARTICOLI IN RIVISTE

  1. ROMANO R.G. (2025), Desiderio, Sessualità e Intelligenza Artificiale. Implicazioni pedagogiche, etiche e culturali della digitalizzazione dell’eros, in «Rassegna di Pedagogia», LXXXIII, nn. 1-2, gen.-giu. 2025, Fabrizio Serra Editore, ISSN  0033-9571, 105-126. Rivista di Classe A.
  2. ROMANO R.G. (2024), Nuove sfide etiche, sociali ed educative tra realtà e finzione al tempo dell’Intelligenza Artificiale, in «Nuova Secondaria Ricerca», Studium Editore, Anno XLI, n. 8, aprile 2024, pp. 203-213. Rivista di Classe A.
  3. ROMANO R.G. (2023a), La relazione come valore, in «Rassegna di Pedagogia», LXXXI, nn. 1-4, gennaio-dicembre 2023, Fabrizio Serra Editore, pp. 139-154. Rivista di Classe A.
  4. ROMANO R.G. (2023b), Artificial Intelligence and the need for Human Relationships, in «Journal of Inclusive Methodology and Technology in Learning» (JIMTL), Anno 3, n. 4, pp. 1-10, https://doi.org/10.32043/jimtlt.v3i4.122, ISSN: 2785-5104. Rivista di Classe A.
  5. ROMANO R.G. (2023c), “Quaderni di Intercultura”: un progetto di dialogo aperto e solidale, in «Quaderni di Intercultura», Anno XV/2023, ISSN 2035-858X, pp. 5-15, in: <https://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/4297>.
  6. ROMANO R.G. – SIRNA C. (2023d), Una panoramica poliedrica sull’intercultura, Numero curato da Concetta Sirna e Rosa Grazia Romano, in «Quaderni di Intercultura», Anno XV/2023, ISSN 2035-858X, pp. 1-4, in: <https://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/4298/pdf>.
  7. SIRNA C. – ROMANO R.G. (2022a), In memoria di Otto FIltzinger, in «Quaderni di Intercultura», Numero dedicato alla memoria di Otto Filtzinger e curato da C. Sirna e R.G. Romano, Anno XIV/2022, ISSN 2035-858X, pp. 1-5, in: <https://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/issue/view/334/showToc>.
  8. ROMANO R.G. (2022b), Bisogno di comunità tra libertà e desiderio di sicurezza, in «Quaderni di Intercultura», Anno XIV/2022, ISSN 2035-858X, 48-59, in <https://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/issue/view/334/showToc> .
  9. ROMANO R.G. (2022c), Genitori e “figli della rete”. Mutamenti antropologici e nuove sfide educative, in «La Famiglia», 56/266 (2022), pp. 219-230. Rivista di Classe A.
  10. SIRNA C. – ROMANO R.G. – TERRANOVA R. (2022d), Sinodalità ed educazione, in «Itinerarium», 30 (2022), 80-81, pp. 283-290, ISSN 1127-3216.
  11. ROMANO R. G. (2022e), La custodia dell’orizzontalità della famiglia. La fratria come ermeneutica delle relazioni e tópos co-educativo, in «Ricerche Pedagogiche», Anno LVI, n. 222, gennaio-marzo 2022, pp. 73-88, ISSN 2611-2213, in: <https://www.edizionianicia.it/wp-content/uploads/2022/03/05-La-custodia-dellorizzontalita-della-famiglia-Romano.pdf>. Rivista di Classe A.
  12. ROMANO R. G. (2021a), Il digitale nella scuola come “abilitatore trasversale” ad ampio spettro, in «Pedagogia e Vita», anno 79, n. 3, 2021, pp. 160-169, ISSN 0031-3777. Rivista di Classe A.
  13. ROMANO R. G. (2021b), Oltre un mondo di consumatori e di “soci”: una riflessione sull’enciclica Fratelli tutti, in «Consultori Familiari Oggi», anno 29, n. 2, lug./dic. 2021, pp. 11-21, ISSN 1594-1914.
  14. ROMANO R.G. (2021c), Nuove criticità e nuovi rischi nella società della disinformazione. Formare alla cultura del digitale, in «Qualeducazione», XXXIX, fasc. 99, N. 1/2021, pp. 15-27.
  15. ROMANO R. G. (2020a), Per una pedagogia dell’oltre. L’appello di Papa Francesco in “Fratelli tutti”, in «Itinerarium», anno 28, n. 74-75, 2020/1-2, ISSN 1127-3216, pp. 43-56.
  16. ROMANO R.G. (2020b), I giovani oggi tra sete di niente e sete di tutto. Quando la sfida diventa sfidarsi, in «Qualeducazione», XXXVIII, fasc. 96, N. 1/2020, ISSN 1121-7871, pp. 22-33.
  17. SIRNA C. – ROMANO R.G. (2019a), Decolonizzare la mente: un percorso di umanizzazione, in «Quaderni di Intercultura», Anno XI/2019, pp. 267-276, ISSN 2035-858X, DOI 10.3271/M81, in: <https://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/2653/2321>
  18. ROMANO R.G. (2019b), La sete generativa come ricerca del senso e cammino educativo, in «Bollettino Associazione Pedagogica Italiana» (As.Pe.I.), 187, N. 2, Luglio-dicembre 2019, pp. 26-29, ISSN 1721-1700.
  19. ROMANO R.G. (2019c), La sete generativa come ermeneutica delle relazioni familiari, in «Pedagogia e Vita», anno 77, 2019, n. 3, pp. 80-93, ISSN 0031-3777. Rivista di Classe A.
  20. ROMANO R.G. (2019d), L’insoddisfazione del consumatore tra tirannia della scelta e nuove dipendenze, in «Qualeducazione», XXXVII, N.1, 2019, pp. 25-39, ISSN 1121-7871
  21. ROMANO R.G. (2019e), La comunicazione al tempo della virtualità. Riscoprire la bellezza del raccontarsi, in «Presbyteri», LIII, N. 8, 2019, pp. 566-576.
  22. ROMANO R.G. (2018a), In ascolto dei nuovi adolescenti, in «Consultori Familiari Oggi», 26, 2018, N. 1, pp. 54-65, ISSN 1594-1914.
  23. ROMANO R.G. (2018b), Nuove povertà globali, virtualità e manipolazioni comunicative, in «Quaderni di Intercultura», Anno X/2018, pp. 273-284, ISSN 2035-858X, DOI 10.3271/M67, in: http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/2121.
  24. ROMANO R.G. (2017a), Famiglia, scuola e mondo virtuale. Come la Rete sta modificando le dinamiche familiari e scolastiche, in “Annali Online della Didattica e della Formazione Docente”, vol. 9, n. 13/2017, pp. 90-106, ISSN 2038-1034, in: <http://annali.unife.it/adfd/article/view/1423>. Rivista di Classe A.
  25. ROMANO R.G. (2017b), Il bisogno di relazione nell’era digitale, in «Studium Educationis», anno XVIII, N. 3, ottobre 2017, pp. 7-20, ISSN 1722-8395. Rivista di Classe A.
  26. ROMANO R.G. (2017c), Un nuovo codice simbolico di “reciprocità non-scambievole” tra uomo e donna, in «Pedagogia e Vita», 2017, n. 3, pp. 38-49, ISSN 0031-3777. Rivista di Classe A.
  27. ROMANO R.G. (2017d), Tramonto del “noi”, individualismo e nuovi poveri globali, in «Quaderni di Intercultura», Anno IX/2017, pp. 111-121, ISSN 2035-858X, DOI 10.3271/M52, in: http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/1754/1402.
  28. ROMANO R.G. (2016), Nuovi spazi relazionali nella famiglia postmoderna. Riflessioni per un sostegno ai genitori, in «Consultori Familiari Oggi», Anno 24, Gennaio-Giugno 2016, N. 1, pp. 11-23, ISSN 1594-1914.
  29. ROMANO R.G. (2015a), La nuova sfida di simboli e immagini: possibilità di dialogo o scontro fra culture?, in “Nuova Secondaria Ricerca”, Anno XXXII, giugno 2015, n. 10, pp. 26-35, ISSN 1828-4582. Rivista di Classe A.
  30. ROMANO R.G. (2015b), Competenze dei genitori in un mondo che cambia. L’aver cura come essenza delle relazioni educative familiari, in «Pedagogia e Vita», 73, 2015, pp. 142-153, ISBN 9788835040828, ISSN 0031-3777. Rivista di Classe A.
  31. ROMANO R.G. (2015c), Famiglia, mobilità planetaria e mondo virtuale. Come la rete sta cambiando le relazioni familiari, in «Quaderni di Intercultura», Anno VII/2015, pp. 91-100, ISSN 2035-858X, DOI 10.3271/M32, in http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/1226.
  32. ROMANO R.G. (2014a), Per un’etica pedagogica del virtuale nel mondo globalizzato, in “Quaderni di Intercultura”, Anno VI/2014, pp. 20-38, ISSN 2035-858X, DOI 10.3271/M20, in http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/1036.
  33. ROMANO R.G. (2014b), La scrittura iconica digitale delle emozioni: linguaggio culturale o transculturale?, in “Quaderni di Intercultura”, Anno VI/2014, pp. 50-60, ISSN 2035-858X, Doi: 10.3271/M22, in: http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/1038.
  34. ROMANO R.G. (2013a), Dalla sofferenza alla speranza. Un percorso dialogico per la maturazione della persona, in “Qualeducazione”, n. 79, 2013, pp. 46-59, ISSN 1121-7871.
  35. ROMANO R.G. (2013b), Tempo vissuto e kairòs in educazione, in “Prospettiva EP”, N. 1-2, 2013, pp. 109-127, ISSN 1125-3975.
  36. ROMANO R.G. (2012), In cammino verso la felicità. Fai pace con te stesso, in “Qualeducazione”, n. 78, 2012, pp. 19-26, ISSN 1121-7871.
  37. ROMANO R.G. (2011), Polisemanticità dell’esperienza nei processi formativi postmoderni, in “Quaderni di Intercultura”, Anno III/2011, pp. 1-22, ISSN 2035-858X, Doi: 10.3271/M13, in http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/792.
  38. ROMANO R.G. (2010b), Identità e alterità nella società postmoderna: quale dialogo?, in “Quaderni di Intercultura”, Anno II/2010, pp. 1-24, ISSN 2035-858X, Doi: 10.3271/M06, in http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/519.
  39. ROMANO R.G. (2010c), Per una società interculturale: importanza del pensiero relazionale-dialogico nella formazione della persona, in “Quaderni di Intercultura”, Anno II/2010, pp. 1-18, ISSN 2035-858X, Doi: 10.3271/M12, in http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/608.
  40. ROMANO R.G. (2009), C.C.E. (European Centre for Community Education), in “Quaderni di Intercultura”, Anno I/2009, pp. 67-84, ISSN 2035-858X, Doi: 10.3271/A01, in http://cab.unime.it/journals/index.php/qdi/article/view/346/250.
  41. ROMANO R.G. (2004), La psicoanalisi di Sigmund Freud: una rivoluzione scientifica e culturale, in “Solidarietà”, Anno XVIII, gen.- apr. 2004, n. 44, ISSN 1825-8115, pp. 25-66.
  42. ROMANO R.G. (2003a), Gioco e formazione nella epistemologia della complessità. L’interpretazione di Gregory Bateson, in “Orientamenti Pedagogici”, vol. 50, n. 1 (295), gennaio-febbraio 2003, pp. 17-34, ISSN 0030-5391. Rivista di Classe A.
  43. ROMANO R.G. (2003b), Il piacere di collaborare, in “Scuola materna per l’educazione dell’infanzia”, Ed. La Scuola, Anno 90°, 10 luglio 2003, N. 18, pp. 40-44, ISSN 0392-2820 [pubblicato anche in SCURATI C. (a cura di), Dalle ‘indicazioni’ alla scuola. Linee di sviluppo didattico, La Scuola, Brescia, pp. 159-166, ISBN 88-350-1713-0].
  44. ORLANDO I. – PASSASEO A. – ROMANO R.G. – ROSETTO AJELLO A. (2000b), rassegna bibliografica, coordinata da C. SIRNA, su Intercultura in Italia: un dossier bibliografico, in “Studi Emigrazione”, Roma, Anno XXXVII, N. 140, dic. 2000, pp. 738-894, ISSN 0039-2936.
  45. ROMANO R.G. (1992), Seminari sulla Interculturalità in Sicilia: itinerari aperti, in “Prospettiva EP”, anno XV, n. 1, gennaio-febbraio 1992, ISSN 1125-3975, pp. 67-71.

CAPITOLI IN VOLUMI

  1. ROMANO R.G. (2025a), Educazione interculturale, in D.E. Nicoli – L. Silva – M. Tonini (a cura di), Le parole chiave della Formazione Professionale, CNOS-FAP, Roma (Collana “Studi, progetti, esperienze per una nuova formazione professionale”), pp. 339-342, ISSN 1972-3032, ISBN 978-88-31972-14-7.
  2. ROMANO R.G. (2025b), Per un’educazione alla differenza di genere: fuori dall’uno in cammino verso il noi, in G. D’Addelfio – L. Romano – M. Vinciguerra (a cura di), L’educazione è una consegna. Scritti per Antonio Bellingreri, Scholé-Morcelliana, Brescia, pp. 425-429 (Collana: Pedagogia), ISBN 978-88-284-0741-6.
  3. ROMANO R.G. (2025c), Sessualità sintetica e Intelligenza Artificiale: ripensare il desiderio come sfida pedagogica, in I. Ambra, A. Ciasullo, G. De Simone, T. Iaquinta, M.L. Iavarone, A. Mura, S. Nosari, A. Nuzzaci, R. Pagano, M. Piccinno, A. Porcarelli (a cura di), 2000-25: Con-fini educativi tra generazioni. Un giubileo per l’educazione, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 117-126, ISBN 9791255683872.
  4. ROMANO R.G. (2024f), Smurare le comunità per ritrovare l’umano, in M. Fabbri – M. Tempesta (a cura di) (2024), Ricerca pedagogica e bene comune: modelli teorico-metodologici e public engagement, Pensa MultiMedia, Lecce, 244-247, ISBN 979­12­5568­260­8 (Collana: SIPeGeS – Società Italiana di Pedagogia Generale e Sociale, diretta da Maurizio Fabbri).
  5. ROMANO R.G. (2024e), Ethics of Success and Praise of Waste: Paradoxes or Trends in Today’s Search for Meaning?, in A.M. Passaseo (2024) (Ed.), Current Issues in Moral Matters, Messina University Press, Messina, pp. 27-36, ISBN 979-12-80899-14-9.
  6. ROMANO R.G. (2024d), L’importanza di diventare gruppo, in A. Carapella – D. Lombello – C. Xodo (a cura di) (2024), La pratica sportiva come processo educativo, Atti del XXX Congresso dell’Associazione Pedagogica Italiana (As.Pe.I), Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 139-146, ISBN 979-12-5568-171-7.
  7. ROMANO R.G. (2024c), Realtà e finzione. Questioni etiche e socio-educative nell’era dell’Intelligenza Artificiale, in L. Buscema (a cura di) (2024), Verità e finzione nelle scienze giuridiche e sociali, Editoriale Scientifica, Napoli, pp. 47-66, ISBN 979-12-5976-924-4.
  8. ROMANO R.G. (2024b), Ethical Issues on Artificial Intelligence and Human Relationships, in L. Gómez Chova – C. Gonzáles Martínez – J. Lees (eds.) (2024), 18th International Technology, Education and Development Conference, IATED Academy, Valencia (Spain), ISBN: 978-84-09-59215-9, ISSN: 2340-1079, DOI: 10.21125/inted.2024, 6902-6909.
  9. NUZZACI A. – ORECCHIO F. – ROMANO R.G. (2024a), The Role of Critical and Civic Thinking in Citizenship Education, in L. Gómez Chova – C. Gonzáles Martínez, J. Lees (eds.) (2024), 18th International Technology, Education and Development Conference, IATED Academy, Valencia (Spain), ISBN: 978-84-09-59215-9, ISSN: 2340-1079, DOI: 10.21125/inted.2024, 7198-7207.
  10. ROMANO R.G. (2023a), Le nuove società del lavoro tra influencer, “bracciantato intellettuale” e nuovi single, in M. Fabbri – P. Malavasi – A. Rosa – I. Vannini (2023) (a cura di), Sistemi educativi, orientamento, Lavoro, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 355-358, ISBN 979-12-5568-059-8 (Collana: Società Italiana di Pedagogia, diretta da Pierluigi Malavasi, ISSN collana 2611-1322).
  11. ROMANO R.G. (2023b), Il costrutto della generatività nella qualità dell’insegnamento, in A. Nuzzaci (a cura di), La qualità dei processi di insegnamento-apprendimento nei contesti universitari, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 309-318 ISBN: 979-12-5568-024-6 (Collana: University, Teaching & Research, diretta da Antonella Nuzzaci).
  12. ROMANO R.G. (2023c), The construct of generativity in the quality of teaching, in A. Nuzzaci (a cura di), The quality of teaching-learning processes in university contexts, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 319-328, ISBN: 979-12-5568-024-6 (Collana: University, Teaching & Research, diretta da Antonella Nuzzaci).
  13. F. DE PASQUALE – R.G. ROMANO (2022a), L’approccio empatico nell’insegnamento-apprendimento dell’italiano lingua 2 attraverso le canzoni, in A.M. Murdaca (2022) (a cura di), Quali prospettive di ricerca educativa per la cittadinanza degli studenti stranieri? Gli insegnanti in dialogo per nuove poste didattiche, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 181-202, ISBN: 978-88-6760-987-1 (Collana: University, Teaching & Research, diretta da Antonella Nuzzaci).
  14. ROMANO R.G. (2022b), La sacralità dell’orizzontalità. Per una riscoperta della fratria nella famiglia, in G. Elia – A. Rubini (2022) (a cura di), Famiglie, politiche sociali e prospettive pedagogiche, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 37-44, ISBN: 978‐88‐6760‐924‐6 (Collana: Pedagogia della cura. Famiglie, comunità, legami sociali, diretta da Francesca Marone).
  15. ROMANO R.G. (2022c), Ripensare la formazione degli insegnanti per contrastare la visione iconico-pornografica della realtà e delle relazioni, in M. Fiorucci – E. Zizioli (a cura di), La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 608-611, ISBN: 978‐88‐6760‐828‐7 (Collana: Società Italiana di Pedagogia, diretta da Massimiliano Fiorucci, ISBN volume: 978-88-6760-944-4, ISSN collana 2611-1322).
  16. ROMANO R. G. (2021a), La libertà generativa e deponente secondo Mauro Magatti, in S. Gambino – E.M. Nicosia – C.M. Porto (2021) (a cura di), Tracce e riflessioni interdisciplinari. Scritti in onore di Caterina Barilaro, Patron, Bologna, pp. 295-302, ISBN: 9788855535311.
  17. ROMANO R.G. (2021b), Riprogettare l’esistenza partendo dal futuro. Un itinerario dal desiderio alla speranza, in S. POLENGHI – F. CEREDA – P. ZINI (2021) (a cura di), La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 468-475, ISBN: 978‐88‐6760‐828‐7 (Collana: Società Italiana di Pedagogia, diretta da Simonetta Polenghi, ISSN collana 2611-1322).
  18. ROMANO R.G. (2020a), Non c’è educazione senza speranza. Una rilettura della “pedagogia della speranza” nel personalismo critico di Giuseppe Catalfamo, in E. LASTRUCCI – A. MICHELIN SALOMON – A. VECCHIO RUGGERI (2020) (a cura di), Attualità e fecondità del personalismo pedagogico di Giuseppe Catalfamo, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 93-106, ISBN: 978-88-6760-817-1 (Collana: Orizzonti dell’educazione, fondata da Mauro Laeng e diretta da Sandra Chistolini, Emilio Lastrucci, Andrea Porcarelli, nuova serie, ISSN collana 2611-5174).
  19. ROMANO R. G. (2020b), Mettersi in gioco con umorismo: un diritto da apprendere e da difendere, in G. CAPPUCCIO – G. COMPAGNO – S. POLENGHI (2020) (a cura di), 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia. Quale pedagogia per i minori?, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 1494-1504, ISSN: 978-88-6760-767-9 (Collana: Società Italiana di Pedagogia, diretta da Simonetta Polenghi, ISSN collana 2611-1322).
  20. ROMANO R.G. (2019), La “sete” generativa nei percorsi di formazione dei docenti, in G. ELIA – S. POLENGHI – V. ROSSINI (2019) (a cura di), La scuola tra saperi e valori etico-sociali. Politiche culturali e pratiche educative, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 256-265, ISBN: 978-88-6760-650-4 (Collana: Società Italiana di Pedagogia, diretta da Simonetta Polenghi).
  21. ROMANO R.G. (2018a), Post-razzismo globalizzato come legittimazione del rancore, in C. SINDONI (2018) (a cura di), In viaggio tra Storia, Scuola ed Educazione. Studi in onore di Salvatore Agresta, Pensa Multimedia, Lecce, pp. 593-602, ISBN 978-88-6760-416-6 (Collana: Università & Ricerca, diretta da Luciano Galliani e Antonella Nuzzaci, ISSN collana 2284-435X).
  22. ROMANO R.G. (2018b), La differenza tra i sessi e la “reciprocità non scambievole” tra uomo e donna, in S. ULIVIERI (2018) (a cura di), Le emergenze educative della società contemporanea. Progetti e proposte per il cambiamento, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 289-293, ISBN 978-88-6760-585-9 (Collana: Società Italiana di Pedagogia, diretta da Simonetta Ulivieri).
  23. ROMANO R.G. (2017), Immagini e simboli. Inferenze e interferenze, in M. FIORUCCI – F. PINTO MINERVA – A. PORTERA (2017) (a cura di), Gli alfabeti dell’Intercultura, ETS, Pisa, pp. 343-350, ISBN 978-884674908-6 (Collana: “Education”, diretta da Fabrizio Manuel Sirignano, Maria Teresa Trisciuzzi, Tamara Zappaterra, Andrea Traverso).
  24. ROMANO R.G. (2016), Verso una società ipermobile di single: c’è ancora posto per famiglia e genitorialità?, in AA.VV. (2016), La famiglia e l’educazione: nuovi scenari storici e pedagogici, LIV Convegno di Scholé, La Scuola, Brescia, pp. 159-163, ISBN 978-88-350-4593-9 (Collana: “Scholé”).
  25. ROMANO R.G. (2015), Attualità della pedagogia di Annibale Maria Di Francia. Una lettura pedagogica del brano del Rogate, in A. BAGLIO – R.G. ROMANO (2015) (a cura di), “L’ardore della carità”. Annibale Maria di Francia tra apostolato sociale, attività educativa e impegno culturale, Rogate, Roma, pp. 107-118, ISBN 978-88-8075-442-8.
  26. ROMANO R.G. (2013a), Nuove competenze digitali per la società interculturale, in A. MICHELIN SALOMON (2013) (a cura di), Intercultura: quali competenze. Contesti e ricerche, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 47-61, ISBN 978-88-6760-082-3 (Collana “Agorà”, diretta da Concetta Sirna).
  27. ROMANO R.G. (2013b), Il paziente Borderline: una ostinata e sofferta richiesta di chiarezza. Intervista a Valeria Conte, in G. SALONIA – V. CONTE – P. ARGENTINO (2013), Devo sapere subito se sono vivo. Saggi di psicopatologia gestaltica, presentazione di Eugenio Borgna, Il Pozzo di Giacobbe, Trapani, pp. 147-158, ISBN 978-88-6124-432-0 (Collana: “Gestalt Therapy Kairos”, diretta da Giovanni Salonia) (NO IRIS).
  28. ROMANO R.G. (2011), Educazione comunitaria, Lavoro sociale, anti-razzismo e transnazionalizzazione. Genesi e sviluppi dell’“European Centre for Community Education”, in F.W. SEIBEL – G.J. FRIESENHAHN – W. LORENZ – O. CHYTIL (2011) (Eds.), European Developments and the Social Professions. Community, Education, Research, Professionalisation, ECSPRESS Edition, Boskovice (Repubblica Ceca), pp. 163-180, ISBN 978-80-7326-192-4.
  29. ROMANO R.G. (2007), Apprendere a cambiare. Implicazioni sociali, psicologiche ed educative delle trasformazioni nel ciclo di vita, in C. SIRNA (2007) (a cura di), Tempo formativo e creatività. Scritti in onore di Leone Agnello, Pensa MultiMedia, Lecce, pp. 345-380, ISBN 978-88-8232-555-8 (Collana “Agorà”, diretta da Concetta Sirna).
  30. ROMANO R.G. (2005), Progettualità educativa tra relazionalità, desiderio e speranza, in A. ROSETTO AJELLO – M. CAMILLI (a cura di), Minori e identità a rischio, Ed. Solidarietà, Caltanissetta, pp. 121-148 (NO IRIS Unime).
  31. ROMANO R.G. (2004a), Il piacere di collaborare, in C. SCURATI (a cura di), Dalle ‘indicazioni’ alla scuola. Linee di sviluppo didattico, La Scuola, Brescia, pp. 159-166, ISBN 88-350-1713-0 [pubblicato anche nella rivista “Scuola materna per l’educazione dell’infanzia”, Ed. La Scuola, Anno 90°, 10 luglio 2003, N. 18, pp. 40-44, ISSN 0392-2820].
  32. ROMANO R.G. (2004b), Apprendere con gli altri, in I. FIORIN (a cura di), La scuola dell’infanzia nello scenario della riforma, La Scuola, Brescia, pp. 101-118, ISBN 88-350-1748-3.
  33. ROMANO R.G. (2004c), La dimensione spirituale nell’epoca della post-modernità: il New Age, in G. CRAVOTTA (a cura di), Educare alla responsabilità morale nel tempo della post-modernità, S. Tom. a.r.l., Messina, pp. 65-103, ISBN 88-86212-32-1 (Collana: “Strumenti per insegnare”).
  34. ROMANO R.G. (2004d), Ciclo di vita e postmodernità tra fluidità e confusione, in R.G. ROMANO (2004) (a cura di), Ciclo di vita e dinamiche educative nella società postmoderna, Franco Angeli, Milano, 20083, pp. 15-53, ISBN 88-464-6266-1 (Collana: “Psicologia”/Istituto di “Gestalt HCC”).
  35. ROMANO R.G. (2003), Le nuove sfide dell’intercultura nella scuola. Il valore educativo del gioco e del lavoro di gruppo, in G. ZANNIELLO (a cura di), La dimensione interculturale dell’insegnamento, Ed. Palumbo, Palermo, pp. 183-197, ISBN 88-8020-537-4 (Collana: Nuova Didattica, diretta da Giuseppe Zanniello).
  36. ROMANO R.G. (2002), Contesti pluriculturali ed educazione religiosa nella scuola, in V. BOLOGNARI – G. CRAVOTTA (a cura di), Problemi dell’educazione e della scuola nell’epoca della mondializzazione. Approcci multidisciplinari per insegnanti ed educatori, Coop. S.Tom. a.r.l., Messina, pp.165-179, ISBN 88-86212-25-9 (Collana: “Strumenti per insegnare”).
  37. ROMANO R.G. (1997), Glossario, in V. BOLOGNARI – K. KUHNE (1997) (a cura di), Povertà, Migrazione, Razzismo, Junior, Bergamo, 261-279, ISBN 88-86858-12-4.
  38. ROMANO R.G. (1996), Tecniche di animazione nella scuola: il gioco interculturale, in C. SIRNA (1996) (a cura di), Docenti e formazione interculturale, Il Segnalibro, Torino, 281-299.
  39. ROMANO R.G. (1995), Razzismo senza razze?, in V. BOLOGNARI – C. SIRNA (1995) (a cura di), Razzismo e frantumazione etnica. Politiche sociali ed interventi educativi, Herder, Roma, 249-254.
  40. ROMANO R.G. (1993), Interculturalità nella scuola, in O. FILTZINGER – C. SIRNA (1993) (a cura di) Migrazione e società multiculturali. Una sfida per l’educazione, Junior, Bergamo, in collana E.C.C.E. (European Centre for Community Education – Koblenz), 162-176, ISBN 88-86277-14-8.
  41. ROMANO R.G. (1992), Interkulturelle Dimension und Rassismus, in “Vielfalt leben. Beitrage zu einer interkulturellen und internationalen Sozialen Arbeit” (Festschrift fur Otto Filtzinger), hrsgg. von Helmut M. Schafer und Friedrich W. Seibel, ECCE, Koblenz, pp. 89-92, ISBN 3-928510-02-09.